研究方向

母语和第二语言的情绪表达和认知 以往的研究表明, 双语者在使用母语和第二语言表达或者接收同样信息内容时,会有不同的情绪和情感体验。这代表双语者的母语和第二语言这两种语言在使用中会激活不同的情绪和情感体验。这一现象的产生往往是因为母语的“先入为主”以及在生活中的频繁使用使其更容易和日常经历和情绪建立直接联系。 然而, 随着第二语言的学习越来越低龄化, 以及网络开放带来不同语言使用者频繁交流, 许多信息内容的表达在通过第二语言表达时能更强烈地展现出来。 那么, 对于同时频繁使用母语和第二语言的人群, 这两种语言的情绪认知和表达仍然存在很大差异吗? 这些差异又存在于什么样的情境之中呢? 学生将设计认知实验来测量使用母语及第二语言程度不同的人群针对不同语言环境下的情绪表达和接收水平的高低。

 

相关学科

心理学

 

科研导师

S. Y

• 德国德累斯顿工业大学认知神经科学博士，本科毕业于武汉大学心理学专业；
• 研究方向为认知神经科学，认知神经心理学；
• 曾参与国内外多个科研项目，发表多篇SCI/SSCI论文。

科研成果

成果一：在英文期刊中发表学术论文

有方学者项目能够为学员在正规的英文学术期刊中发表论文。正规的学术期刊均要求由独立审稿人决定论文的录用与否。因此，论文的成功发表标志着这篇文章已达到学界公认的学术标准。有方学者最优秀的学生，不但可以冲击EI、SCI等高级别期刊，而且有机会参与全球顶级的学术会议。

成果二：第一作者身份

有方学者项目坚持帮助学生以第一作者身份发表论文。在申请过程中，招生官最看重的是学生在科研项目中的参与程度，而第一作者顺位恰恰是这一点的最佳证明。近年来，有大量的中国学生在教授署名的论文中挂名，这使得第一作者身份的含金量更为突出。

成果三：独一无二的课题

有方学者项目的导师会为每个学生提供独一无二的课题，连接最前沿的科研方法和学生感兴趣的学术方向，每个学生的研究内容具有差异性。

成果四：顶尖院校导师的推荐信

有方学者项目将为学生提供项目导师撰写的推荐信。导师作为推荐人，来自于美国顶尖学府的科研团队，影响着推荐信的可信度；而导师所提供的丰富的细节和生动的描述能更好展现学生的过人之处，从而大大提高了推荐信的价值。

成果五：高效备战具有高影响力、高含金量的科研竞赛

学生可以直接使用有方学者项目的成果论文冲击多项全球顶级的科研赛事，其中包括：被誉为“中国青年的诺贝尔奖”的丘成桐科学奖、ISEF 国际科学与工程奖、全国青少年科技创新大赛等。

 

 

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