数学是一门基础学科，在本科阶段学习数学，能够帮助学生树立对基本学术体系的认知。

 

在每年的丘成桐中学科学奖的舞台上，我们更是看到了那些看似无趣的数学研究，在小小科研人的脑海里妙趣横生的样子。今年的丘奖报名已经开始，点击《2022丘奖内地赛区时间安排》可以了解详情。

 

丘成桐数学奖的研究范围包括哪些？评审标准又是怎么样的？一起来看看吧！

丘奖数学

获奖论文

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数学奖

丘奖数学学科建立主旨

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• 激发高中生对数学研究的兴趣
• 鼓励高中生数学思维创新
• 培养青年数学人才
• 鼓励高中教师和大学教授之间的讨论

 

数学

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学科研究范围

涵盖基础数学与应用数学的所有领域：

• 基础研究：包括代数、几何、概率、统计、分析等。
• 工程应用：包括计算机、互联网、通讯、信息及数码科技等。
• 商业应用：包括经济、金融、物流、管理、决策、运筹学、交通运输等。
• 科学应用：包括医药、物理、化学、生物、环境及健康问题。
• 创新设计：包括图形设计、游戏等。

 

 

数学

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学科评估标准

与数学学科的相关性

研究课题可以是纯数学，应用数学，统计学方面的问题。评奖时考虑的主要因素在研究课题运用的数学方法的创新性上。

研究思路和/或研究构思的原创性

研究的主题可以是原始的问题，或者现有的猜想。参赛队伍应该提供相应的关于背景或者创新性的参考文献。那些在学术团体中已经公认知晓，但是参赛队伍并不知道的问题不能够被认定有创新性。

问题解决和方法学方面的创造性

好的研究课题，特别是应用数学方面的课题，需要包含有新的方法或者能够综合应用已有的技巧。如果只是照搬一些已有方法来解决问题在评奖的时候就没有足够的竞争力。

数学推导方面的严密性

方法和结论必须是正确的，课题中涉及的概念以及推导过程必须是严密的。

对未来数学发展的潜值

研究课题的结果若能对数学的进展产生一定影响，或者所运用的方法能够推广，这样的研究课题会被认为是高价值的。

研究报告书的学术规范性

课题的研究报告应该书写规范，至少包含一页的摘要，对问题背景和方法的综述，参考文献的引用。研究报告必须清晰的区分问题背景材料和原创内容。

若参加口头答辩，口语表达的学术规范性

口头答辩需要说清楚问题的背景，关键背景材料，以及参赛队伍的所有原创内容。

若参加口头答辩，阐述团队的合作性

在口头答辩环节，每个参赛的学生都应该有组织地代表其所在的队伍发言。

在应用数学方面的课题，论点和结果都应该和所应用的主题相关

这种相关性是有价值的，但是不超过前面几点，尤其是第1，2，3，4，5点。

近年的丘奖数学赛道“偏爱”什么样的研究？历年的获奖作品又能带给未来的参赛者怎样的启发？听听有方老师是怎么说的！

 

Dr.Wu / 有方学术-教学教研主管

· 加州大学与华东理工大学重点联合培养博士；

· 发表SCI论文16余篇；

· 带领10+学生晋级ISEF决赛，并斩获哈佛、斯坦福、MIT等TOP美本Offer。

 

数学是科学的皇后，数论是数学的皇冠。数学独特的魅力吸引了相当多的优秀青年才俊，很多丘奖数学获奖论文都是理论数学方向的。

 

比如去年的数学金奖作品研究了丘几何猜想；铜奖作品研究了黎曼Prime-counting函数、研究了素数定理。

 

还有一篇研究国内三胎政策的应用数学论文获得了丘奖优胜奖，该篇论文基于人口普查数据，建立了人口预测微分方程模型，预判了人口结构等相关社会经济问题。

 

对于应数方向的学生，这篇论文具有不错的参考价值，这也证明一篇优秀的应数论文同样能在丘奖数学中斩获佳绩。

 

科研赛事是一个周期性项目，学生需要每周持续投入，才能获得比较满意的产出。高中生学业繁忙，如果预留的准备时间不足，可能导致二者失去平衡！

 

现在正是2022丘奖的黄金备赛季！尽早确定项目、合理安排进度、留出充足的打磨时间，方能增加获奖概率！

2021丘奖数学获奖论文集