研究方向
青少年多动症与性别差异在大脑发育中的探索 多动症，又称注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种影响注意力、活动水平和自我控制的神经发育障碍。据估计，全球大约有5%到7%的儿童和青少年受到多动症的影响。多动症不仅对青少年的学习、社交和日常生活产生了显著的负面影响，而且还可能伴随着其他心理健康问题，如焦虑、抑郁和学习困难。近年来，随着神经影像技术的进步，特别是磁共振成像（MRI）技术的应用，研究者们有机会深入探索多动症患者大脑的结构和功能特点。结构磁共振成像（sMRI）可以提供大脑的详细结构信息，而功能性磁共振成像（fMRI）则可以揭示大脑在静息状态和特定任务下的活动模式。从性别的角度来看，过去的研究已经发现男性和女性在多动症的发病率、症状表现和治疗反应上存在差异。然而，关于性别差异在多动症患者大脑发育中的具体表现和机制仍然知之甚少。本项目旨在鼓励研究者们从青少年的视角，利用青少年多动症患者的大脑MRI影像数据，特别是结构态和功能态的数据，来探索青少年多动症患者大脑发育中的性别差异。通过深入研究性别在多动症患者大脑发育中的影响，我们不仅可以更好地理解多动症的病理机制，还可以为个性化的治疗和干预提供有价值的科学依据。
相关学科
生物学，计算机科学技术
关键词
MRI，青少年多动症，性别差异
科研导师
K老师
- 麦吉尔大学和复旦大学联合培养生物医学工程博士，研究方向为计算神经科学、认知心理学和脑科学的交叉学科。
- 共发表9篇SCI国际期刊，其中一作top期刊2篇，国际会议文章2篇，实用新型专利1项，外观专利3项参与国自然基金项目1个，国家级大创1个，省级大创1个；参加多项国家级竞赛并获得奖项。有非常丰富的本科生和中学生科研指导经验。
成果一：在英文期刊中发表学术论文
有方学者项目能够为学员在正规的英文学术期刊中发表论文。正规的学术期刊均要求由独立审稿人决定论文的录用与否。因此，论文的成功发表标志着这篇文章已达到学界公认的学术标准。有方学者最优秀的学生，不但可以冲击EI、SCI等高级别期刊，而且有机会参与全球顶级的学术会议。
成果二：第一作者身份
有方学者项目坚持帮助学生以第一作者身份发表论文。在申请过程中，招生官最看重的是学生在科研项目中的参与程度，而第一作者顺位恰恰是这一点的最佳证明。近年来，有大量的中国学生在教授署名的论文中挂名，这使得第一作者身份的含金量更为突出。
成果三：独一无二的课题
有方学者项目的导师会为每个学生提供独一无二的课题，连接最前沿的科研方法和学生感兴趣的学术方向，每个学生的研究内容具有差异性。
成果四：顶尖院校导师的推荐信
有方学者项目将为学生提供项目导师撰写的推荐信。导师作为推荐人，来自于美国顶尖学府的科研团队，影响着推荐信的可信度；而导师所提供的丰富的细节和生动的描述能更好展现学生的过人之处，从而大大提高了推荐信的价值。
成果五：高效备战具有高影响力、高含金量的科研竞赛
学生可以直接使用有方学者项目的成果论文冲击多项全球顶级的科研赛事，其中包括：被誉为“中国青年的诺贝尔奖”的丘成桐科学奖、ISEF 国际科学与工程奖、全国青少年科技创新大赛等。
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