研究方向

统计学习训练提升语言学习能力研究 统计学习能力是人类根据环境输入提取概率信息，进而习得规则的一种认知能力。该认知能力是语言习得中非常重要的一种能力。多数研究发现统计学习在语言学习中的作用。因此研究者开始思考如何采用统计学习训练来提升学习者的语言学习能力。这对于帮助提升语言学习能力和帮助语言功能障碍的恢复都有长远的意义。本项目关注于如何设计提升统计学习能力的范式（分为听觉通道/视觉通道/试听双通道）【Gorilla：线上实验软件】，进而提升学习者的综合语言学习能力。最后考察学习者的个体差异是否以及如何影响统计学习训练的效果【R/Python：机器学习算法建模分析】。

 

相关学科

心理学，语言学

关键词

统计学习，语言学习能力

科研导师

 Y. C

• 广东外语外贸大学 云山青年学者，马普所心理语言学研究所博士后，华南师范大学、马普所心理语言学研究所 联合培养博士。
• 研究方向：心理语言学，神经语言学，外国语言学及应用语言学。已发表12篇文章，其中5篇SSCI，3篇CSSCI，参与一项国家青年社科基金。

成果一：在英文期刊中发表学术论文

有方学者项目能够为学员在正规的英文学术期刊中发表论文。正规的学术期刊均要求由独立审稿人决定论文的录用与否。因此，论文的成功发表标志着这篇文章已达到学界公认的学术标准。有方学者最优秀的学生，不但可以冲击EI、SCI等高级别期刊，而且有机会参与全球顶级的学术会议。

成果二：第一作者身份

有方学者项目坚持帮助学生以第一作者身份发表论文。在申请过程中，招生官最看重的是学生在科研项目中的参与程度，而第一作者顺位恰恰是这一点的最佳证明。近年来，有大量的中国学生在教授署名的论文中挂名，这使得第一作者身份的含金量更为突出。

成果三：独一无二的课题

有方学者项目的导师会为每个学生提供独一无二的课题，连接最前沿的科研方法和学生感兴趣的学术方向，每个学生的研究内容具有差异性。

成果四：顶尖院校导师的推荐信

有方学者项目将为学生提供项目导师撰写的推荐信。导师作为推荐人，来自于美国顶尖学府的科研团队，影响着推荐信的可信度；而导师所提供的丰富的细节和生动的描述能更好展现学生的过人之处，从而大大提高了推荐信的价值。

成果五：高效备战具有高影响力、高含金量的科研竞赛

学生可以直接使用有方学者项目的成果论文冲击多项全球顶级的科研赛事，其中包括：被誉为“中国青年的诺贝尔奖”的丘成桐科学奖、ISEF 国际科学与工程奖、全国青少年科技创新大赛等。

 

 

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